崖子镇中心学校开展学期中学生ldquo

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为贯彻乳山市教研中心制定下发的《关于加强义务教育学段学生书写习惯培养的指导意见》，结合学校立项开展的县级小课题《人文底蕴视域下初中学生“四级八段”书写习惯培养策略与实践研究》教育教研工作安排，在学期中给学生书写水平做出一个科学合理的等级评价。乳山市崖子镇中心学校在5月12日至18日开展学生“四级八段”书写等级评价活动。

重视学生书写，培养学生良好的书写习惯是崖子镇中心学校的优良传统。依据教研中心文件，崖子镇中心学校教科室结合上级文件精神，组织骨干教师立项开展了县级小课题《人文底蕴视域下初中学生“四级八段”书写习惯培养策略与实践研究》，该课题对学生的书写习惯的培养有科学而具体的要求和活动安排。学生“四级八段”书写等级评价活动是其中的一项重要内容，每学期进行两次。学生“四级八段”书写等级评价活动旨在通过示范引领、活动促推等方式，规范学生的坐姿、写姿及握笔姿势，培养学生认真读帖、写规范字、勤学苦练及“提笔即练笔”的好习惯。

书写达标评价活动主要分以下三个步骤进行：一是先由聘任的书写指导教师将本班级的学生进行书写摸底排队，按学生的书写能力，确定等级次序。二是学校根据书写指导教师上报学生书写等级情况，每班级等位次抽取学生进行统一评价，确定达标及未达标学生名单。三是对达标表现优秀的班级和学生进行班级考评加分和物质奖励，对未达标的学生，书写指导教师有针对性的进行辅导，并由教导处组织二次评价达标验收。

通过学期学生“四级八段”书写评价活动的开展，不仅将学生规范书写能力训练纳入教师工作常规、融入教学科研活动，浓厚“人人规范书写”的良好氛围，更是让学生能对自己的书写水平有一个清晰的认识和合理的定位，提高自身发展核心素养。