师道风范君子之风沃新竹,瑾瑜辉同日月

2022/5/9 来源:不详

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个人简介

梁君瑜,籍贯端州,生于浔州,长于荷城,求学于邕城、江城。现为武汉大学法学院讲师,主要研究行政诉讼法与行政法,旁涉民事诉讼法与宪法。在《法学家》《清华法学》《法制与社会发展》《华东政法大学学报》《行政法学研究》《政治与法律》等期刊独著发表学术论文三十余篇。主持国家社会科学基金青年项目、中国博士后科学基金面上资助项目等课题。系统讲授《行政诉讼法》《诉讼法专题》《成案研究》等本科生、研究生专业课程。

SCHOOLOFLAW

细音如阳,温暖辐射驱散严冬荒凉;温润璞玉,震颤波伏调谐韵律课堂。梁君瑜老师为人授课自成风范,就如同他的名字一般,以君子之风,美玉之姿,润物无声,给学子们以教诲。

一、授课教学,用心良苦

梁老师的课堂向来备受好评,条理清晰,风趣幽默,这离不开他对课程的用心设计和精益求精的教学态度。一方面,梁老师力求课程系统化、精细化且易于接受。在讲授本科生的行政诉讼法课程时,他注重结合行政法甚至民事诉讼法的关联知识点进行讲解。另一方面,梁老师始终信奉“教学相长”的道理,每年都会修订授课讲义与课件,更新其中的法律条文及案例,偶尔也会涉及对学术新动向的简要介绍。留校任教至今,梁老师在七次行政诉讼法的讲授中持续探索新的思路和方法,精雕细琢,使得课程常讲常新。

除此之外,梁老师还擅长运用浅显易懂的语言、生动诙谐的案例去完成讲授。他希望能够结合自己十余年来学习行政诉讼法的体会,把自己在学生时代感到困惑的知识点,尽可能地讲透彻,从而让他的学生们都能真正理解。平时看到或想到了有趣的“段子”,他都会及时记下来,并在课堂或期末考试卷中加以运用。梁老师认为,在培养学生学习兴趣的过程中,很有必要增加“仪式感”,让同学们感觉行政诉讼法就在自己身边,并且很有乐趣。

古训有言:“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。教之有道,则人才济济,风俗丕丕,而国以强。”梁老师臻于至善的教学态度、寓教于乐,寓学于趣的方法取得了良好的授课效果,这也不难解释为什么他深受学生的敬爱。

二、学科融合,视角独到

所谓“君子之思不器,君子之行不器,君子之量不器。”梁老师博学多识,在研究行政法和行政诉讼法的同时还旁涉民事诉讼法与宪法,当涉及交叉领域的问题,而单一学科又无法提供准确答案时,他就转变思维,从多学科之中寻找突破口。梁老师至今仍不忘恩师林莉红老师的叮嘱,从不忽视对宪法、行政法、民事诉讼法等“基础学科”的持续学习与积累,而是齐头并进,发挥“一加一大于二”的功效。

而关于法学学科与其他学科的融合,梁老师认为,更多需要在研究视角和研究方法上展开。从事学术研究,眼界要“广”,内容要“专”。若眼界受限,则有可能出现低水平重复研究的尴尬。而内容的“专”,具有相对性。在一段时间内,围绕某课题持续深耕、发表系列研究成果,将有助于形成个人的学术标签。

三、社会实践,受益匪浅

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”梁老师在学习法律知识的同时,还积极参与实践活动。在广西大学法律援助中心的经历是他以知促行、以行求知的写照。对于高中学习理科的梁老师来说,参与“法援”是他思维模式转折的契机。几年下来,他以诉讼代理人身份无偿出庭代理法律援助案件十余起。他到过广西一半的地级市开庭,代理的援助案件覆盖三大诉讼以及国家赔偿,最终为当事人争取到赔偿款共计57万余元。在“法援”的这段经历不仅使他看到了法学的魅力,使他渐渐意识到学习法学的意义与法科学生应有的使命,而且对他后续的理论学习及实践应用也都大有裨益。

武汉大学也有法援中心,基于自身经历,梁老师提出,在保护好自己的前提下,法律援助者要在法律允许的范围内最大程度地为当事人争取权利,在同情理解当事人的同时提供合理的法律意见。这不但需要专业的知识和技能,更要注重沟通的技巧。

四、春风化雨,诲人不倦

梁老师不但博学多闻、术业专攻,而且亲切近人,在多方面不遗余力地帮助同学们,被大家亲切地称为“武大法院何以琛”。当问到对这一称号的看法时,梁老师说可能是自己的心态比较年轻,也比较有耐心。在课堂上,他常将有趣的“段子”或案例融入到对知识点的讲解中,由此和平时看似严肃的自己形成反差,取得了良好的效果。

梁老师以相互尊重的模式与学生相处。学生报以对师长的尊重,他就尽心尽力地尽到为师的义务。面对同学们的问题,只要看到消息,梁老师都会第一时间认真回应。他常说,学生向老师提问是天经地义的事情,所以,梁老师一向鼓励同学们提问,并乐于与大家共同探讨。或许正因为如此,才渐渐拉近了梁老师和同学们之间的距离。

作为师长,梁老师对大家寄予厚望,他希望法学院的同学们能更进一步,不断追求卓越,不负韶华。在梁老师看来,怀疑精神和独立思考的能力是一名优秀的法科学生不可或缺的品质。同时,作为武大法学院的学生,要有法律人的良知与担当。面对诱惑不迷失,面对权贵不谄媚,面对弱者常怀悲悯之心,面对法律则需始终敬畏。此外,要有持之以恒的习惯。在每年结课时,梁老师总会说:“花店不开了,花继续开。”以此比喻课程虽然结束,但大家对课程知识的学习应该继续下去。天赋可以绽放短暂的精彩,但唯有坚持才能赋予永恒。

东湖之滨,珞珈山下,梁老师对待研究与课堂尽心竭力,对待学生谆谆教导,他是良师,亦是益友,我们有幸与梁老师同行珞珈山水一程。

鲁迅先生曾说:“从前人的手中接过火炬,再将它传给后来者,使火炬不熄灭,或更进一步增加它的光,便是人生的意义和价值。”桃李不言,下自成蹊,衷心的祝愿梁君瑜老师在教学工作中取得更大的成就,桃李满天下。

来稿:武汉大学法学院学习部

审核:符雨林刘源

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