师在丽院新竹长于自由,伟业悟于雅心吴

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新竹长于自由，

伟业悟于雅心

——吴新伟

人物简介

吴新伟，男，现任丽水学院中国青瓷学院教授，扬州大学、浙江理工大学硕士研究生导师，浙江省“”龙泉青瓷协同创新中心副主任，中国美术家协会会员。浙江省文艺评论家协会理事，丽水市文艺评论家协会副主席，丽水市莲都区美术家协会副主席，亚洲艺术教育研究会会员等等。

研究方向为中国画、青瓷艺术。获国家艺术基金、教育部人文社科规划项目、省哲学社科规划项目以及市厅研究课题10余项，在人民出版社等出版专著5部，在《文艺研究》、《光明日报》、《美术观察》等专业期刊发表论文（作品）50余篇（幅），中国画与青瓷作品全国获奖多项，获青瓷国画装饰国家发明专利一项等等。

融于自然，

成于创作

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大自然的每一个角落都是那么美妙绝伦。吴新伟老师擅长从身边的自然生活中寻找美，他认为真正的绘画灵感来源于自然有感而发，要学会感受自然中的美。他活跃在公园、乡间，长时间的写生使他练就了扎实的造型能力，掩映俯仰的花瓣，飞鸣跳跃的草虫，在他的笔下生动逼真、惟妙惟肖。这些花鸟草虫的形象烂熟于心，无需草稿，随手写就，自得天趣。吴老师的花鸟画不是纵横恣肆、奋笔疾书式的挥洒，而是造型准确、意趣十足式的娓娓道来，是温情的，是清雅的，是平静的，是自然的。

吴新伟老师认为，到田野山涧去走走，能发现不一样的东西，创作出独具一格的作品。在他看来，山水画的颜色是难以形容的，例如现在研究的龙泉青瓷，它自然独有的青绿色是山间水潭的碧绿，是水天一色的独特美，而国画追逐的就是这种美。

自然带来的无限灵感，千变万化，不可名状，每一点都是美好。在中国美术家协会举办的全国性艺术作品比赛中，老师也曾一度陷入创作瓶颈期，但老师认为灵感不是坐着就能产生，他打开工作室的窗户，静静地欣赏着窗外的美景。映入眼帘的是隐隐绰绰的纱窗，是窗外几枝玉兰花探出头，是碧蓝的空中一只鸟儿凌空飞过。他茅塞顿开，最终吴老师绘制的这幅画在比赛中震惊四座。“当积累到一定程度后，要善于探索生活中的美，回归自然才能最终得到想要的”，吴老师说。

亦师亦友，

教学相长

吴新伟老师的课堂讲求知识的扎实和灵感的迸发。他会先带领学生学习共性的知识。从临摹历代优秀的绘画作品开始，基本功扎实之后，再让学生在共性之中寻找个性，将学生带到大自然中去自由地发现美，让学生跟自然、老师、创作、生活互动。

“享受自己的艺术创作状态，在掌握知识的基础上找到独属于自己的个性，把灵性思考和客观努力结合起来。”这就是吴老师的教育理念，深受陶行知先生“知行合一”的思想的影响。在他看来，绘画“不可知而不行，不可行而不知”，基础知识要熟练掌握，也要敢于走进大自然去实践，创作出属于自己的作品。

许多学生都亲切的称吴新伟老师为“小新老师”，吴老师最喜欢的事情便是带学生写生，回忆起在黄山写生的那段时间，吴老师十分感慨，虽然条件很艰苦，但同学们每天坚持绘画，白天画画晚上讲课，让学生来当老师，师生角色互换的模式使他们积累了很多专业经验。有一年在机缘巧合下，吴老师和学生还偶遇了原先的国务院副总理，他对同学们的谆谆教诲，是先辈对后辈的期待。

墨笔丹青，

艺术至本

一件艺术品，应当表现出创造者的文化认知、民族情感、自然情感、生活追求，让更多的人被感染、被激励。相反，一件艺术品的外表之美若是与它的精神内核割裂开来，就会显得空洞而破碎——使两者联系起来的，是艺术创作者的艺术技法，而这种技艺越是精湛，便能赋予艺术品更深的内涵。在吴新伟老师眼中，艺术创作的本质便是如此。

艺术创作对吴新伟老师的意义十分重大。在他看来，艺术创作使自然之美跃然纸上，让老百姓都能看到艺术，同时他也能从中得到满足和幸福。除此之外，吴老师绘画经验在教学中转化，他教导学生用自身实践来理解中国的绘画创作。用艺术创作在历史的画卷中留下独属于自己的墨痕，这是吴老师对中国艺术绘画的实践与看法，也是他追求的这个时代的美的特征。

当被问及“尊重的前辈艺术家”时，吴新伟老师波澜不惊的眼突然像落进一颗石子的湖面一般，荡起层层涟漪。他把自己小学就开始学美术的经历，中专受到李跃亮教授孜孜不倦的教诲与不懈的鼓励娓娓道来，又说在自己保送到温州师范学院时，潘天寿先生的弟子叶玉昶教授是第一个专业系统地教他画中国画的导师。后来回丽水学院工作时，虽然总是画画，但也没能拦住瓶颈期的到来。但他没有放弃自己的追梦之旅，就读南京艺术学院美术学院。在那里直到毕业后，吴新伟老师的绘画创作与理论研究陡然爆发，奖项与成果源源不断，而这也要归功于学者型画家孔六庆教授的指导，孔老师将理论与绘画创作紧密结合，极大地影响了吴新伟老师之后的艺术创作与研究。

教师寄语

不光要在生活的美好中感受与思考，也要在迎难而上的过程中坦然自若。

作者

夏诗媛李岢欣吴忱玲

排版

陈亦涵

编辑

蒋丹丹程祎卉

审核

王智嫣吴棋棋

终审

唐蓓芳

投稿邮箱

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