新竹中心二十四节气,皆是山川湖海欲说的浪

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒

二十四节气

代表着一年的时光轮回

也代表人与自然的和谐相处

是属于中国的传统智慧和独特浪漫

在本周的课堂日记中

志愿者们就以二十四节气为主题

为同学们带来了有趣的节气小课堂

让我们一起来看看吧～

授课点：新竹镇中心学校五（3）班

授课志愿者：周子璇

授课科目及内容：传统文化

二十四节气的物候、分类以及对农业影响

授课日期：年3月31日

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备课磨课

课堂设计思路：由北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时引入二十四节气歌。通过列举相关的农业现象，进而让同学们思考答案所涵盖的知识。

备课磨课遇到的困难：备课中一些有关二十四节气的地理知识，没有考虑到同学们的接受能力，因此在磨课中删减了相关内容。

02

互动情况

互动设置思路：计算一年中二十四节气的时间划分，让同学们亲自动笔计算，体会古人精妙的时间设计。

讲解结束之后，同学们集体朗读二十四节气歌，让同学们描述春分节气的物候，加深对物候的理解。

互动效果：同学们集体朗诵二十四节气歌时声音洪亮。计算环节同学们很快喊出答案。个人回答问题，同学表现比较腼腆，但是回答问题的同学的表现还是很好的。

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总结评价：

志愿者：

优点：课程内容的设计是从整体上对二十四节气知识的总结和概括，同时结合具体的例子进行举例，并非单单讲解每个节气的习俗和气候特点。PPT视频播放正常，没有出现设备问题。

不足：互动问题设计偏难，同学们互动效果不理想。

课培骨干：

子璇的准备真的超级认真，内容很充实，我也学到了关于许多二十四节气的知识，子璇是真的希望小朋友们能收获丰富的知识，赞赞！上课也很温柔！尽管可能这次的互动效果不是子璇预设的那么理想，但是下次一定能更顺利！

随堂老师：该课内容丰富，师资水平高，讲解适当，效果非常好。

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Ｑ＆Ａ

Q：在课堂设计中，你希望学生能够从这堂课收获什么？完成课程后，你的实际收获如何？

A：在讲授传统文化知识二十四节气过程中，我希望同学们首先要知道二十四节气涵盖的节气名称，并且能够背诵。其次，同学们需要对每个季节中比较有代表性的重要的节气的时间、气候特点、习俗农谚能够具体列举一二；对某些重要节气背后的相关历史或科学知识要进行探索和普及（比如清明节气中的清明和寒食小知识）。第三，同学们要在整理角度学习二十四节气，知道所有节气的划分，对现代农业的深远意义等。完成课程之后，我对小学五年级的同学的状态有了一个新的了解，所以接下来设计的课程要更加细致和有趣。

Q：结合你本次的合作体验，你所希望的小组合作是怎样的呢？

A：小组合作不仅领导者要进行总体的把控，同时每一位组员也要积极地随时配合与发表意见。佳慧同学在课程内容上为我提出了很好的教学意见，同时在每个任务之前，都有提前提醒和通知，让我们志愿者做足了充分的准备。每次志愿者完成授课和磨课都会鼓励大家积极参与，使整个小组气氛很团结和融洽，有助于云授课工作的开展。

Q：在经历了这次云课堂之后，可以谈谈你对于公益教育活动的心得与看法吗？

A：教育活动与其他公益活动不同，它是要求每位志愿者以真正传授知识为目标，只有课堂知识能够满足与学生的理解情况下，教育活动才算开展成功。公益教育活动首先重要的一点是要充分考虑授课对象的情况，而后才能有针对性的思考对课题的选择和课程内容的设计。同时云课堂的形式，增加了课堂互动的重要性，实际上实现有效果的互动是有挑战的，所以在设置与同学们交流的环节还需要志愿者去重视和克服。看到同学们的积极配合和笑脸，是公益教育成功开展的第一项反馈。

授课点：新竹镇中心学校三（1）班

授课志愿者：陈思羽

授课科目及内容：传统文化、

二十四节气与中国古代的计时工具

授课日期：.3.10

01

备课磨课

课堂设计思路：由冬奥会开幕式的二十四节气倒计时引入，向同学们介绍传统节气文化，带大家了解古代的历法与计时，感受中国古人的智慧。同时能够提醒同学们注意时间的流逝，明白一寸光阴一寸金的道理，树立良好的时间观念。

备课磨课遇到的困难：备课时在科普视频的选取上进行了大量的筛选，因为很多视频的知识性过强，三年级的小朋友可能难以理解，有些视频又太过浅显，难以传达清晰的知识。同时在课程内容的设计上也需要注意通俗性与趣味性的结合，这点还是需要反复考虑的。

02

互动情况

互动设置思路：在互动内容上尽量选取小朋友们熟悉的内容，让他们有话可讲；可以将互动的节点设置在一个内容开始之前，作为引入的一部分；可以设置一些同学间的互动讨论，这样基本同学们都会参与进来。

互动效果：孩子们会积极举手，并且会进行集体回答，课堂反响较为热烈（但是老师的协助特别重要，因为讲课老师很难听清具体内容，所以互动环节建议在校老师帮忙提问）。单独提问的效果其实很难保证，因为设备原因我们看不清对面的同学，也听不清讲话。

03

总结评价：

志愿者：

优点：课程节奏较好，可以完整地完成内容讲述，最后留下了五分钟左右的提问时间来进行课堂收获提问。

不足：提问效果不太理想，很难得到有价值的反馈，无法获得同学们的真实想法。

课培骨干：思羽在准备课程大纲、课件和磨课的时候都非常认真。磨课时我们一起熟悉了classin的相关操作，跟着思羽同学磨课学到了很多。遗憾的是，我在周四下午满课，所以无法跟课。

随堂老师：课件准备很棒，如果和学生多一点互动更好，给学生安排任务去看视频、看完提问、检查听到什么等等。

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QA

Q：在课堂设计中，你希望学生能够从这堂课收获什么？完成课程后，你的实际收获如何？

A：设想：希望同学们能够了解二十四节气的概念与节气的来源，了解古人的计时方法，感受中国古人的智慧，能够明白时间的重要性，树立正确时间观念。

我的收获：教学工作任重道远，面对孩子授课要考虑的方面真的很多，因为很难去向小朋友们提出要求，所以只能尽量改变自己的思路和方式去配合授课。但是在这个过程中能够感受到大家对于云支教付出的心血和努力，一节课的背后有着很多人的付出，我也从授课中得到了充实感，并且觉得这些努力是有意义的。

Q:在经历了这次云课堂之后，可以谈谈你对于公益教育活动的心得与看法吗？

A:我觉得最重要的是一颗真诚的心，我们要相信这些是有意义的，公益教育是一个润物无声的过程，也许短时间内比较难看到大的效果，但是我坚信这些付出和努力无论是对孩子们还是我们自身都是非常宝贵的，我很热爱这个过程。

季节的颜色

一头在春水中初生

一头在冬雪中轮回

山川湖海欲说的浪漫

藏在万千气象的变化中

也保留在小朋友的眼中

让我们携手

一起在季节变换中成长

文案：EGO行志愿者周子璇/陈思羽

编辑：EGO行菌菌/车车

图片：新竹镇中心小学老师、EGO行志愿者