作风大改进之身边的榜样坚守山区二十载

刘海兰，女，39岁，本科学历，一级教师，现任教于乳山市学校崖子镇中心学校。曾获“山东省农村特级教师”、“威海市教书育人楷模”、“威海市优秀教师”“威海市师德标兵”、“乳山市英语学科带头人”、“乳山市优秀教师”等荣誉称号。

每一次的举目远望，只为了撷取教学中最晶莹的露珠；每一次的步履坚定，只为了是踏寻生活中最诗意的风景。在教书育人的道路上，或许她只是一个“平凡”的前行者，但她坚守山区教育二十载，正是因为有了一个又一个的“平凡”，才成就了教育的“不平凡”，她就是乳山市崖子镇中心学校初四英语教师——刘海兰。

精于探索实践

“教育是用心经营的事业。”这是刘老师的教育格言。老师深知仅凭一腔热情是没法完成教书育人这一使命的，只有自己勇于探索实践，不断学习，推陈出新，才能使自己从事的教育教学充满活力。为了开阔视野，进一步拓宽知识面，提高专业技能，她珍惜每一次外出充电、学习的机会。“众师行—对话全国优秀班主任”使她吸纳“民主”、“科学”的班级管理理念，指引提升自己的管理能力；走进全国优秀教师的课堂，让她体验到“教师为学而教”、“立德树人”理念；每一次威海之行与名师、名课程团队的交流让她对高效课堂，立德树人有了更高的目标。

教学过程中应该经常驻足或回头反思，只有在不断地反思中才能更好地促进自身的成长，才能更好地解决教育教学中的各种问题。她是这样想的，也是这样做的。平时再忙她也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决；暂时解决不了且有研究价值的问题，她会记录到一个小册子中，进行整理、提炼，这也为教育科研积淀了基础，更为她的课题研究提供了实践素材。

勤于精细管理

走进学生，让学生走出阴霾的雨季，刘老师让倡导的“心情日记”发挥最大的功效，十几年如一日看学生的心情日记成了刘老师生活的一部分，享受着学生的这份信任，快乐着孩子的快乐，同时也拉近了与学生心灵的距离。

“恩师，我是倩文，我在美国读博士。感谢您！是您在我生命的雨季里的激励、陪伴、开导，让我对未来充满信心。不惧怕，有信心，才有未来。恩师，您的话我一直记得，让我在远离祖国的异乡仍不忘初心，砥砺奋进，让我跟其他国度的同伴一起学习时，永远保持不服输的精神......恩师，新年快乐！”读着这条来自大洋岸的新年